quarta-feira, 31 de julho de 2013

DE CARA NA UFFS

 Por: Willian Moura (Português e Espanhol)



Nome: Cristiane Perondi

Idade: 19 anos

Acadêmica da 7ª Fase do Curso de Nutrição

Bolsista do projeto: Avaliação nutricional e correlação entre deficiência de zinco e prevalência de epilepsia em crianças e adolescentes portadores de síndrome de Down.
Coordenado pela Professora: Dalila Moter Benvegnú

Relacionamento: Solteira

Uma frase: “Se nada nos salva da morte, que ao menos o amor nos salve da vida” (Pablo Neruda)

Uma música: “Sonho de uma flauta” (O Teatro Mágico)

Um livro: Percy Jackson e os Olimpianos

Um filme: nenhum em especial

Um ídolo: meus pais

Um hobby: ler

Veio de: Romelândia-SC

Do que sente mais falta: da minha casa, da minha família, das pessoas que ficaram lá
Uma palavra: acreditar
Uma perspectiva a curto prazo: terminar a faculdade
Uma perspectiva a médio prazo: fazer mestrado
Uma perspectiva a longo prazo: fazer doutorado hehe

O melhor da UFFS ... são as oportunidades e as pessoas legais que conheci aqui.


Por que a UFFS?

Porque foi o que apareceu. Se não tivesse vindo pra cá, teria feito pré vestibular e tentado outra instituição.

O que está achando da UFFS?

Apesar das dificuldades de estudar na UFFS, tive muitas oportunidades aqui que talvez não tivessem surgido em outras instituições. Além do mais, acho as pessoas daqui muito simples e comunicativas, o que é muito bom.





Comunica recebe: professora Paula Vanessa Bervian


Por Vanessa Pagno (Química/UFFS)

Nesta edição, o Comunica recebe a Professora Ms. Paula Vanessa Bervian, que é licenciada e bacharel em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e Mestre em Biologia, pela Universidade do Vale dos Sinos (Unisinos). Paula é natural de Santa Rosa, Rio Grande do Sul, mas atualmente reside em Realeza (PR) e atua como docente na Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS Campus Realeza.
Vanessa Pagno
Professora Paula Vanessa Bervian
Antes de vir para a UFFS, a professora Paula trabalhou em escolas da rede municipal, com alunos do 6º ao 9º ano, com a disciplina de Ciências; com alunos do Ensino Médio na rede privada, com a disciplina de Biologia; com cursinhos preparatórios para o ENEM; e ainda ministrou uma disciplina ligada à Biologia, no curso técnico de radiologia.
Em conversa com o Comunica, Paula comentou que escolheu a UFFS Campus Realeza, pois “essa universidade surgiu como uma oportunidade, não somente para os alunos, mas também para os professores que estão tentando se inserir no Ensino Superior, pela possibilidade de tentar realizar esse sonho e de tentar contribuir na formação de outros sonhadores que estão na universidade”.
A professora ainda frisou que a universidade não somente atendeu às suas expectativas, como também “foi além do que esperava num primeiro momento”. Em relação aos acadêmicos e docentes da universidade, contou que todos foram bastante acolhedores e receptivos e que está tendo bastante contato e troca de aprendizagens com professores das outras áreas do conhecimento e dos outros cursos.

Neste semestre, Paula está ministrando a disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências para a 5ª fase do curso de Ciências Biológicas e está trabalhando com a disciplina de Estágio Supervisionado III, para a 7ª fase do curso de Ciências Naturais, juntamente com os professores Ms. Cherlei Maria Coan, Ms. Bruno Patoriza e Dr. Jackson Cacciamani. A Professora ainda não está inserida em nenhum projeto da universidade, mas frisa que participou da elaboração da proposta do Pró-docência 2014 e que foi convidada para participar do projeto “grupo de estudos em Educação Ambiental”, coordenado pela professora Ms. Cherlei Maria Coan. 

15 de Julho e um Feliz Dia do Homem!


A data que promete “vir com tudo” a cada ano (ou não)

Por Willian Moura (Letras: Português e Espanhol)

Divulgação

O Dia Internacional do Homem é festejado mundialmente em 19 de novembro. No Brasil, por ser comemorado desde antes da oficialização da data internacionalmente, o Dia do Homem é celebrado em 15 de julho visando a que os homens tenham um cuidado maior com sua saúde, além de ser uma maneira de defender a igualdade entre os gêneros. O Comunica foi em busca dos machos de plantão para saber o que estes pensam sobre a data e o que andaram aprontando no seu “exclusivo e tão esperado” dia.
Wikipédia
Símbolo do Dia Internacional do Homem.
Encontramos Rafael Carneiro, acadêmico do Curso de Ciências Biológicas, o qual, ao ser questionado sobre o porquê de o Dia do Homem ser especial para ele, conta acreditar que este é um momento pela busca entre a igualdade dos sexos, em como é bom se sentir lembrado e ser parabenizado por ter nascido homem, (pena as pessoas se esquecerem, ou muitas vezes não saberem, que esta data existe). “Por que o dia do Homem é especial? Poxa, acho que é especial pelos mesmos motivos que o Dia da Mulher é especial, porém é triste você não ganhar presentes no Dia do Homem. No Dia da Mulher todas ganham presente. Eu esperei o dia todo por um 'Feliz Dia do Homem!', e a única coisa que recebi foi um 'você nem é homem'”. Rafael levanta a bandeira da igualdade entre os sexos, dizendo que esta data deveria ser mais reconhecida pela sociedade, em especial pelo próprio casal. Rindo, finaliza dizendo que ninguém lhe deu bombons, muito menos o levou para um motel e “no dia das mulheres, se você esquecer de bajulá-las logo ao acordar, você é enxotado. É esse o mundo cheio de igualdades?”
Divulgação
O Comunica também conversou com o servidor técnico-administrativo Alexandre Rangel, que. brincando, narrou um pouco de sua trajetória no decorrer do tal dia do homem: “o dia 15 de Julho parecia um dia comum. Levantei cedo e bem-humorado; tive a sensação de que o inverno chegara. Já na universidade, descobri que preciso voltar a usar luvas agora, pois, de moto, o frio castiga um pouco as mãos. Cumprimentando e conversando com os amigos, acabei me deparando com a tal “novidade”: nunca na história destes meus 25 anos havia ouvido falar no tal “Dia do Homem”. Fui obrigado a pesquisar, nada que merecesse algo além de uma olhadinha na Wikipédia, mas lá estavam os dados do tal dia que, na verdade, nem era hoje (risos), não faz alusão a nenhum fato histórico e não movimenta, ainda, o comércio. Acredito que devido a isso todos dão a insignificativa importância a ele (muitos risos).” Contudo, Alexandre confessa que, de certa maneira, gostaria de receber abraços, elogios e cartõezinhos no Facebook. “Quem sabe daqui a alguns anos, nessa data, assim como no dia dos Pais, sejam vendidas mais meias e cuecas do que de costume”, finaliza ironicamente.
Divulgação
Dia do Homem: mais uma data comercial?
Um outro técnico-administrativo abordado pelo Comunica foi o servidor Silvani da Silva, que, surpreso, confessou que nem sabia da existência deste dia em meio à infinita lista de datas comemorativas brasileiras. “Fiquei surpreso ao ser interpelado pelo Comunica porque, geralmente, datas comemorativas são criadas para que se enalteça uma determinada profissão ou condição especial, como o Dia dos Professores, Dia das Mães, Dia dos Pais, etc, as quais atualmente estão tendo um forte apelo comercial.” Silvani responde o que realmente pensa sobre o Dia do Homem, divergindo a opinião em dois aspectos: “Se a intenção for comercial, não faz sentido, pois todos os dias somos bombardeados por campanhas comercias que nos enaltecem, nos homenageiam, nos fazendo sentir importantes, poderosos, inteligentes por escolhermos os produtos que desenvolveram somente para nós, homens especiais. Agora, se a intenção é a de promover a saúde da população masculina, então a situação é outra. Ou melhor, é igual a toda população brasileira, que, mesmo tendo consciência da necessidade de cuidar da saúde, não dispõe do mínimo necessário pra isso. Faltam médicos (os cubanos ainda não chegaram), faltam hospitais (não se faz Copa do Mundo com eles), falta dinheiro pra saúde (precisamos para a dívida externa primeiro), faltam políticas mais eficazes (ou políticos).” Finalizando, Silvani faz um questionamento: “Enfim, Dia do HOMEM pra quê?”
Divulgação
Campanha em prol da saúde do homem realizada no Estado do Piauí.

Mesmo com todos os aspectos levantados ao longo desta matéria, sejam eles positivos, ou negativos a respeito desta data, nós do Comunica queremos desejar um Feliz Dia do Homem para todos os leitores (mesmo que não saibamos muito bem o que significa essa data comemorativa)!

“Anos 80, Rock e rebeldia nas ruas”

Projeto PIBID de Letras e Projeto de extensão Poesia MPB organizam oficina na UFFS/ Realeza

Por Vanessa Pagno (Química/UFFS)

Na última quinta-feira, 18 de julho, os participantes dos projetos PIBID de Letras e Poesia MPB ministraram a oficina intitulada “Anos 80, Rock e rebeldia nas ruas”. A oficina foi conduzida pelo professor Dr. Sérgio Massagli, coordenador do projeto de extensão Poesia MPB, e as discussões e apresentações das músicas dos anos 80 ficaram por conta dos acadêmicos bolsistas do PIBID de Letras da UFFS Campus Realeza.
O professor Sérgio abriu o encontro relatando que os anos 80 foram um período marcado pelo fim da ditadura militar, pelo processo de redemocratização, por diversas manifestações, pelo grande crescimento das cidades, ocasionado pelo êxodo rural e que, por isso, as músicas da época, principalmente o rock, eram bastante críticas.
Cristiane Wisnievski
Professor Dr. Sérgio Massagli na abertura do encontro.
Para aprofundar as discussões sobre os anos 80, os bolsistas do PIBID iniciaram suas apresentações. Primeiramente, Alceni Elias Langner e Eline Souza Barboza realizaram uma breve discussão sobre o cantor Raul Seixas, desde suas músicas críticas até o contexto da época. Depois, analisaram a letra da música “Aluga-se”, do cantor. Durante a apresentação, eles comentaram que o cantor Raul Seixas sempre foi bastante polêmico, dado o contexto em que ele viveu, e que essa música, “Aluga-se”, trata-se de uma crítica à entrada de multinacionais, e dos processos de privatizações que estavam ocorrendo, por isso a letra diz que a solução seria alugar o Brasil para os estrangeiros.
Cristiane Wisnievski
Acadêmicos Alceni e Eline durante o encontro. 
Dando continuidade ao encontro, os acadêmicos Débora Karina e Lucas Zvetz Duarte comentaram sobre o grupo Legião Urbana e analisaram a letra da música “Que país é esse?”. Segundo os acadêmicos, como estavam estudando os anos 80 e as músicas críticas da época, logo pensaram em trabalhar com Legião Urbana, pois o grupo é bastante conhecido por suas músicas críticas ao governo, à cultura e à sociedade. A escolha pela música “Que país é esse?” se deve ao fato de que essa letra retrata a indignação de um povo que vê as coisas acontecendo de forma errada e não é feito nada diante disso. O título já nos traz um ponto de interrogação que nos faz refletir sobre qual é a sociedade em que vivemos? O que de fato está acontecendo? E inúmeros questionamentos. Outro motivo forte para a escolha dessa música”, completa Débora, é que a letra foi escrita em 1978, no entanto, vivemos em 2013 e a letra ainda soa muito atual.
 Cristiane Wisnievski
Acadêmicos Débora e Lucas durante sua apresentação.
Os acadêmicos João Carlos Rossi e Leila Guarda realizaram a análise da música “Bichos escrotos” de Titãs. Segundo esses acadêmicos, os Titãs chamam bastante atenção por suas músicas críticas e nessa música, em especial, há uma forte crítica social e o retrato da revolta da sociedade da época, que queria romper com a estética do belo, de que tudo é bonito e perfeito, queria chamar mais a atenção para quem estava à margem.
Cristiane Wisnievski
Acadêmicos Leila e João durante análise da música bichos escrotos.
As acadêmicas Ana Ghizzo e Rafaela Lotici Gonçalvez da Silva trataram da música “Terceira do Plural?”, dos Engenheiros do Hawaii. Elas frisaram que, como essa banda teve início como uma sátira aos estudantes de engenharia (que iam de bermudas para a universidade), isso já prometia que seria sucesso, que seria crítica ao que estava acontecendo na época. De acordo com a acadêmica Ana, a letra da música “Terceira do plural” fala da terceira pessoa do plural “eles”, que são, no caso, as grandes empresas, as grandes marcas, que incentivam o consumismo. “Muitas pessoas saem cantando as músicas, mas muitas nem sabem o que as letras estão tentando passar” completa.
Cristiane Wisnievski
Acadêmicas Ana e Rafaela durante sua apresentação no encontro.
As acadêmicas Cristiane Wisnievski e Lucieli Dalcanalle realizaram a análise da música “Tempos modernos”, de Lulu Santos. Em entrevista ao Comunica, Lucieli apontou que a escolha por essa música se deu pelo fato de “tratar de mostrar que o futuro pode ser melhor, desde que tenhamos a perspectiva de mudar, fazer algo novo, e com relação à época em que foi escrita, ela trazia esperança aos jovens que estavam começando a se rebelar, fazer ouvirem sua opinião”. Além disso, Lulu Santos mostra uma perspectiva otimista para a época.
Acadêmicas Cristiane e Lucieli durante sua apresentação.
Já os acadêmicos Eduardo Alves dos Santos e Ivan Lucas Faust apresentaram a música “Diário de um detento”, de Racionais MC's. De acordo com os acadêmicos, “seguindo no mesmo sentido de ver a música como crítica ao contexto histórico e social da época, o RAP se constitui como um estilo que representa a realidade das grandes periferias”. Essa música, escrita em 1997, retrata o contexto de uma ditadura, com grandes prisões, que culmina no massacre do Carandiru em 02 de outubro de 1992.
 Cristiane Wisnievski
Acadêmicos Ivan e Eduardo durante a oficina.
Para finalizar as apresentações, as acadêmicas Ana Cláudia Pietta e Edimara Ferreira analisaram a letra da música “O papa é pop”, também da banda Engenheiros do Hawaii. Segundo as acadêmicas, a música retrata e critica a influência das mídias no contexto da época: tudo o que acontece passa a ser um alvo da mídia.
Cristiane Wisnievski
Acadêmicas Ana e Edimara durante a oficina.
Em entrevista ao Comunica, o professor Sérgio Massagli comentou que este encontro surgiu da ideia de unir os dois projetos, Poesia MPB e PIBID de Letras, pelo fato de ambos estarem trabalhando com os mesmos temas; além disso, a intenção foi atingir um público maior.
Segundo o Professor, os objetivos deste encontro foram “estudar as letras das músicas populares brasileiras em relação ao seu contexto histórico, social e político e valorizar a letra das músicas como documento a ser utilizado em sala de aula, principalmente nas aulas de Português, mas também interdisciplinarmente”. Sérgio ainda acrescentou que o encontro atingiu seus propósitos, pois as apresentações e análises das músicas foram bem sucedidas e também houve uma boa participação do público.






terça-feira, 30 de julho de 2013

Poesia ao som de MPB

Três anos regados de muita poesia e canções.

Por: Andressa Masetto (Letras: Português e Espanhol)

No ano de 2013, o projeto de extensão Poesia e MPB completa três anos de existência. O projeto, coordenado pelo professor Sérgio Massagli do Curso de Letras, é um sucesso entre alunos e professores que tiveram a oportunidade de participar das oficinas aplicadas no decorrer desses três anos.
O projeto tem como principal objetivo fazer um resgate interdisciplinar, analisando a poesia nas canções da MPB. A ideia é repassar as múltiplas interpretações à comunidade acadêmica, externa e em especial aos alunos do Ensino Médio, inclusive com atividades desenvolvidas em aulas de Língua Portuguesa e História.
A equipe ganhou novas caras neste ano, como as bolsistas da quinta fase de Letras, Edimara Ferreira e Ana Claudia Pietta, além dos voluntários Ivan Lucas Faust da sétima fase e Eline Souza Barbosa da quinta fase, que já atuavam no projeto nos anos anteriores. O grupo está se reunindo semanalmente para “debater letras de canções brasileiras correlacionadas ao período histórico”, comenta o voluntário Ivan.
Para os acadêmicos que atuam no projeto, esse contato com os alunos contribui para sua formação, pois "ao passo que realizamos estudos de letras de música, pode-se refletir sobre elementos da cultura, dos valores, da política, da história e principalmente a carga literária que a letra possui em sua estrutura” destaca Eline, voluntária do projeto desde 2011. Eline ressalta ainda que quando estão diante dos alunos, pode se ver a sala de aula por um outro ponto de vista, proporcionando o contato com a experiência da docência.
Para a acadêmica Edimara, “foi uma experiência nova, e um pouco diferente, mas muito interessante”, pois foi sua primeira experiência em sala de aula. Tanto para os acadêmicos como para os alunos da Educação Básica, a união entre música e poesia proporciona grandes reflexões assim instigando a criatividade de cada um.
Arquivo do projeto
Equipe formada por bolsistas e voluntários e o professor coordenador; Ediamara Ferreira, Ivan Lucas Faust, Eline Souza Barbosa, Sérgio Massagli e Ana Claudia Pietta.



quarta-feira, 29 de maio de 2013

I Encontro Institucional do PIBID/UFFS

Por Vanessa Pagno (Química/Realeza)

O I Encontro Institucional do PIBID/UFFS terá início no dia 04 junho às 13h30 e se estenderá até as 17h30 do dia 05 de junho, em Chapecó – SC. De acordo com o coordenador do Subprojeto PIBID de Ciências da UFFS Campus Realeza, Me. Marcos Leandro Ohse, este evento faz parte do Projeto Institucional do PIBID, que objetiva reunir todos os subprojetos e fazer socializações das experiências vivenciadas durante sua execução. 
Em conversa com o Comunica, o professor Marcos salientou que a programação prevista para o dia 04, das 13h30 às 17h30, será um espaço destinado aos Grupos de Trabalho – GTs. Estes  serão subdivididos em 7 grupos de discussões, com os temas: Avaliação; Currículo; Políticas Educacionais; Saberes e Fazeres docentes; Gênero e Sexualidade; Violência e Agressividade; e Gestão Escolar. Cada participante dos GTs já recebeu, anteriormente, os textos relacionados ao tema de seu grupo de discussão, para que, assim, possa participar das discussões durante o evento. 
Ainda no dia 04, das 19h às 22h30, será ministrada a palestra intitulada “Profissão e profissionalidade docente: licenciatura em foco”, conduzida pelo Grupo de Pesquisa em Educação do Campus Chapecó-SC.
Já no dia 05 de junho, das 8h às 12h será ministrada a palestra intitulada “Saberes e Fazeres docentes: desafios e possibilidades do PIBID/UFFS”, conduzida pela professora Dra. Maria Lúcia Marocco Maraschin (Coordenadora Institucional do PIBID) e pelo professor Me. Jeferson Saccol Ferreira (Coordenador de Gestão do PIBID). Das 13h30 às 17h30 acontecerão as socializações dos subprojetos divididos por suas respectivas áreas. Neste momento, os coordenadores, supervisores e acadêmicos bolsistas do PIBID poderão socializar as experiências vivenciadas.
Todos os participantes do PIBID do Campus Realeza – coordenadores, supervisores e acadêmicos dos subprojetos de Letras e Ciências – estarão presentes neste evento, que também é aberto ao público em geral. 


Comunica Indica

Indicações de Willian Moura (Letras: Português e Espanhol)


Um filme: Time – O Amor Contra a Passagem do Tempo (Shi Gan)
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Shi Gan (2008)
Bem diferente dos costumeiros filmes sangrentos sul-coreanos, Time – O Amor Contra a Passagem do Tempo é um filme romântico. Tão romântico que acaba por se tornar doentio. Um ciúme doentio descreveria perfeitamente o gênero deste filme. Nesse ápice de romance e drama, beleza pode ser entendida como uma obsessão e, ao mesmo tempo, tornar-se algo imperfeito. Isso acaba por confundir a cabeça dos personagens do filme, levando-os a uma espécie de loucura, enquanto deixa quem está assistindo desesperado por sanar sua curiosidade do que está por vir. Um filme diferente dos convencionais títulos americanizados, é super indicado para quem tem medo de perder a pessoa amada, só não vale seguir os passos dispostos pelos personagens da trama. Não é indicado para pessoas com autoestima baixa.


Um Livro: As Possuídas – Ira Levin (The Stepford Wives)
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The Stepford Wives. (1972)
Já ouviram a expressão “nunca julgue um livro pela capa”? Pois é. Desta vez o que melhor se aplicaria seria: “nunca julgue um livro pelo título”, ou, ainda, pela tradução do título original. As possuídas, quer dizer, “As Esposas de Stepford”, é um livro bastante intrigante, daqueles que quando a história chega ao fim, você para; respira; e pensa. Pensa, sobretudo no que foi que aconteceu com as mulheres da cidade de Stepford: tudo o que a personagem principal da trama imaginou, que parecia algo absurdo, realmente era verdade? Realmente aconteceu? Não sei, e olha que li o livro. Por isso disse que no fim do livro você para e pensa. Pois pensa mesmo, pensa melhor ainda naquele lenga-lenga que toma conta da história, te fazendo ler página por página perdendo a noção do tempo. A trama é surpreendente, e seu final misterioso. Tão interessante que acabou por se tornar um filme, ou melhor, dois filmes: Esposas em Conflito (1974) e Mulheres Perfeitas (2004).

segunda-feira, 27 de maio de 2013

Compreender, ler e escrever

Núcleo de Proficiência de Leitura em Língua Estrangeira inicia suas atividades no Campus Realeza.

Por: Andressa Masetto (Letras: Português e Espanhol)

O Núcleo de Proficiência de Leitura em Língua Estrangeira (Nuplle) é um projeto de extensão que concentra atividades que têm como finalidade avaliar a capacidade de compreensão de leitura em língua estrangeira (LE) de estudantes que estejam participando de processos seletivos de mestrado e/ou doutorado.

O Nuplle prevê a participação de estudantes bolsistas e voluntários da UFFS e com uma equipe de professores composta pela coordenadora professora Ms. Marilene Aparecida Lemos e pelas professores mestras Luciana Iost Vinhas e Ana Carolina Teixeira Pinto, que orientam os alunos envolvidos no projeto. Semanalmente, o grupo é orientado sobre suas atividades.
 Os principais objetivos do Nuplle estão relacionados ao processo de oferta de provas de proficiência para os participantes, e visam testar a habilidade de leitura e compreensão em língua estrangeira, seja espanhola ou inglesa. Por meio da prova, o candidato irá testar três habilidades linguísticas: compreender, ler e escrever.
Além das provas ofertadas, o Nuplle trabalha no desenvolvimento das avaliações e na divulgação do projeto. A iniciativa da criação de núcleo surge da necessidade que tem se apresentado cada vez mais corriqueiramente nos cinco campi da UFFS, no que tange à procura por prova de proficiência em um ou mais idiomas em cursos de mestrado e/ou doutorado que já existem ou que se iniciarão.
As primeiras provas de proficiência serão ofertadas no segundo semestre do ano corrente, sem data definida ainda. Podem se inscrever para as provas todos aqueles acadêmicos que estão participando de processos seletivos de mestrado e/ou doutorado ou outro processo seletivo que necessita de um teste de proficiência em língua espanhola ou inglesa, como o Ciências sem Fronteiras. Os resultados do teste tem validade de um ano.
Para mais informações sobre o Nuplle asse o blog do projeto: http://nuplle.blogspot.com.br/ 
Arquivo pessoal 
Professora Ms. Marilene Aparecida Lemos, em sua visita recente a cidade de Buenos Aires na Argentina.


sexta-feira, 10 de maio de 2013

Estágio Curricular Supervisionado: momento de descobertas


O contato direto com os alunos me fez gostar mais da ideia de ser professor”


Jane Diceti (Letras – Português e Espanhol)


No segundo semestre do ano de 2012, a então sexta fase do curso de letras teve o primeiro contato com o estágio curricular. O mesmo é um componente obrigatório, indispensável à consolidação do desempenho profissional desejado e tem como objetivo vivenciar as várias etapas da atividade docente. No semestre que passou, o estágio teve como objetivo um conhecimento geral da escola e os acadêmicos realizaram uma observação com o objetivo de diagnosticar a realidade do ensino de Língua Portuguesa e de Língua Espanhola e suas literaturas no ensino fundamental e médio.

De acordo com o Regulamento de Estágio do Curso de Letras, o estágio é essencial para a formação do licenciando e objetiva, entre outras coisas, vivenciar as várias etapas da ação pedagógica, participar de situações concretas no campo profissional, experienciar a construção e a produção científica de conhecimentos acerca do ensino de línguas como exercício profissional, confrontar a realidade e a prática com o intuito de planejar futuras ações pedagógicas.

O Estágio Curricular Supervisionado do curso de Letras tem início a partir da sexta fase, como já mencionamos acima, e visa a cumprir uma carga horária de 600 horas. Destas, 300 horas são dedicadas para Língua Portuguesa e 300 para Língua Espanhola. Dividido em cinco etapas, o estágio compreende os seguintes objetivos: no Estágio Curricular Supervisionado em Língua Portuguesa I e Língua Espanhola I, os acadêmicos fazem uma observação, com o objetivo de diagnosticar a realidade do ensino de língua e literatura no ensino fundamental e médio.

No Estágio II, faz-se o planejamento e a testagem de aulas. Os acadêmicos desenvolvem planos de aula referente a conteúdos de língua (portuguesa e espanhola), e realizam aplicação através de oficinas, sendo monitorados pelos respectivos supervisores do estágio. Ainda, o estágio III segue com a elaboração e a testagem de aulas, agora referentes às literaturas de língua portuguesa e língua espanhola.

Nos dois últimos estágios, estágio IV e V, os estagiários elaboram e executam os projetos de docência de Língua Portuguesa e Língua Espanhola e suas respectivas literaturas no ensino fundamental e no ensino médio.

Mãos que “falam”


Libras: entendendo um pouco do universo dos surdos

Por: Jéssica Pauletti (Ciências Biológicas)


Como a comunicação acontece entre os indivíduos em nossa cidade, país ou mundo? Vários aspectos poderiam servir de exemplo, conversas (on-line/orais/escritas) atreladas à língua portuguesa (oral-auditiva). Tais formas citadas conseguem atingir todas as pessoas? Não, se considerarmos as pessoas surdas, por exemplo. Os acadêmicos da sexta fase de Ciências Naturais da UFFS tiveram, no semestre que passou, a oportunidade de conhecer a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e compreender um pouco de como ela funciona. No intuito de expandir os saberes a outras pessoas, o Comunica buscou maiores informações a respeito desse assunto.

A ideia desse texto não é se prender a questões de conteúdo do componente curricular LIBRAS, mas revelar a importância de professores em formação aprenderem minimamente esta língua. O Comunica procurou a professora Cleusa – professora de LIBRAS na UFFS/Realeza – para que ela pudesse nos falar um pouco sobre esse assunto.


Segundo ela, “A língua de sinais tem como pressuposto a legislação ora referendada; é reconhecida como um sistema linguístico, com a lei de nº 10.436, de 24 de abril de 2002 a qual aponta a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) como sendo uma forma de comunicação e expressão, em que releva a questão visual e motora, demonstrando ideias, fatos, acontecimentos”. A professora salienta que a LIBRAS é “um dos principais artefatos culturais do povo surdo. Entre esses artefatos culturais, uso como exemplo o setor político (pois os surdos já estão mostrando o seu espaço, existem surdos vereadores, mestres e doutores em educação e linguística); no setor artístico, surdos atores, escritores, pintores, músicos e, no setor acadêmico, já temos muitos professores em escolas regulares e em escolas de surdos”. Cleusa destaca que a cultura do surdo está presente na tecnologia (com relógios que vibram, com sinalizadores para indicar horas, campainhas) e é um universo pouco conhecido pelos ouvintes, que necessitam se informar sobre o assunto.

quarta-feira, 8 de maio de 2013

“Kimonos” roubam a cena em intervalo na UFFS


Jiu jitsu promove atividade na universidade com a finalidade de mostrar a modalidade a mais pessoas

Por Jéssica Pauletti (Ciências Biológicas) 

Em edições anteriores, o Comunica fez reportagens a respeito das artes marciais (Capoeira, Judô, Aikido e Jiu Jitsu) que eram encontradas no município de Realeza e que tinham um vínculo com personagens da universidade. Na oportunidade, foram descritas as características de cada uma, bem como buscou-se depoimentos dos instrutores e adeptos de tais modalidades. Dentre essas artes, o jiu jitsu ganhou força e, com o passar de um ano de início, já possui boas histórias para contar e medalhas para mostrar. 

Na perspectiva de ampliar o conhecimento de diferentes pessoas sobre essa modalidade, os professores da universidade, Emerson Martins e Gentil Ferreira Gonçalves, pensaram em uma ação para divulgar o jiu jitsu e o aikido, respectivamente. Sendo assim, na última segunda-feira, 29 de abril, o tatame saiu do seu lugar de costume e passou um dia no saguão da UFFS. 
 
Hoje a equipe ARAÚJO Ataque Duplo Realeza Team abrange cerca de trinta jiu jiteiros (acadêmicos da UFFS e pessoas da comunidade realezense) nas categorias adulto e infanto-juvenil. Alguns desses integrantes se dispuseram, nos intervalos dos turnos matutino e noturno, a apresentar aspectos que envolvem a rotina desses atletas.

Foram feitas demonstrações de aquecimento, alongamento, posições (golpes) e treino (rola). Além do mais, foi uma oportunidade de demonstrar que todos podem realizar essa arte e que, além do desenvolvimento esportivo, outros valores são adquiridos como disciplina, respeito, companheirismo. Vale colocar que, devido a imprevistos, o grupo de aikido não conseguiu fazer as demonstrações, no entanto, nas próximas semanas deverão apresentar. 
 Eduardo/Medicina Veterinária
Jiu jiteiros apresentando alguns golpes sob olhares atentos dos demais acadêmicos.
O Comunica quis saber o que os acadêmicos pensaram a respeito dessa atividade, como observadores, nesse momento, e quem sabe integrantes do grupo nos próximos dias. Para a acadêmica de Nutrição, Cíntia Ansolin, “a prática esportiva é essencial à qualidade de vida”. Ela salienta que a demostração daquela manhã foi fundamental para expressar que, além de uma arte marcial, o jiu jitsu busca o desenvolvimento humano, educacional, cultural e psicológico. Além do mais, Cíntia afirma que este projeto representa a integração social e esportiva não apenas ao âmbito acadêmico da UFFS mas para comunidade em geral. A acadêmica finaliza seu depoimento destacando que é a partir de iniciativas como estas que percebe-se que a universidade envolve não apenas o saber técnico-científico mas outras atividades, de cunho social. 
 
Quem também falou ao Comunica foi a acadêmica Jalande Muller, do curso de Ciências Biológicas. Segundo ela, a “apresentação foi 'o máximo', mesmo sabendo que tinha muita gente ali que não conseguiu admirar a beleza do que estava sendo apresentado – o que é uma pena”. Ela afirma que quem pratica/vive um esporte, seja ele qual for, sabe o que se passa – a adrenalina, o frio na barriga e, o melhor de tudo, a superação diária. 
 
A acadêmica é atleta de handebol, porém diz se sentir orgulhosa de ter colegas praticantes de jiu jitsu e que carregam o nome da UFFS e de Realeza. Ela torce para que mais pessoas sejam praticantes dessa modalidade e a iniciativa foi ótima para conseguir isso. Ela finaliza com a seguinte frase: “Tenho o orgulho estampado no rosto e no coração por esses jiu jiteiros”.

Além desses depoimentos, de uma forma geral, por meio dos diferentes comentários nos corredores da UFFS, acredita-se que o objetivo do trabalho deu certo. O professor Emerson contou que alguns acadêmicos o procuraram para saber maiores informações de horário e custo da modalidade do jiu jitsu e outros já começaram a se integrar no grupo. Para auxiliar os leitores do Comunica e também interessados em fazer parte dessa arte marcial, deixamos aqui algumas informações importantes:
Horário: Crianças: 18h e Adulto: 21h e 23h todos esses horários são nas segundas e quarta-feiras.
Local: Dojô Sakura. Localizado na Avenida Rubem Cezar Casselani, 2874, Centro - no mesmo prédio da Yamaha. 
 
Custo: Contribuição de R$ 30,00. Esse valor não tem finalidade lucrativa aos instrutores. O funcionamento do espaço segue o esquema de cooperativa: os participantes fazem contribuições mensais para auxílio nos custos do Dojô e nos investimentos futuros, como ampliação da área de tatame, aquisição de condicionador de ar, armários, ajuda nos custos de competições. 
 
Para enfatizar o quanto o projeto está sendo produtivo, alguns dos jiu jiteiros já participaram de campeonatos em Santa Catarina e no Paraná. Mesmo não sendo um número grande de competidores, é importante a divulgação da equipe, da cidade de Realeza e também da UFFS. Muitas medalhas e aprendizagens foram conquistadas como reconhecimento dos esforços diários. Todos estão convidados a conhecer esse universo que desafia a própria pessoa perante a diversas situações na vida.
Campeonato de Concórdia ocorrido em março deste ano - jiu jiteiros Christian Sossela, Felipe Burille, Jéssica Pauletti, Vinicius Martins e o sensei Emerson Martins.